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师生共读 引领阅读感悟
作者单位:
;1.牙克石市育才中学
摘 要:
阅读需引领,引领阅读方法,指引阅读方向,提高阅读效果。师生共读,共同经历读书过程,共同体验阅读快乐,但也要尊重学生的个性差异,尊重学生的个性化理解,让学生以自己喜欢的方式把阅读的内容写成文字,以写作为阅读的成果。
关 键 词:
师生共读
读教材
读经典
读时文
读诗词
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