初中数学合作学习中教师干预的案例研究

数学作为初中阶段的重点基础科目,在教学过程中开展合作学习教学模式可以促进学生更好的发展。但在实际教学过程中,会避免不了出现一些教学问题,因此,则需要教师展开教学干预,本文主要阐述初中数学学科合作学习中教师干预的意义,通过对教师干预案例的详细分析,希望能够提升初中数学学科合作学习的教学效果。