让传统教学方法焕发新的光彩——以人教版高中历史教材必修一制度史教学为例

传统教学法是指产生于教学实践,并经受了一定历史时期教学实践的检验,而广为沿袭使用的教学方法。如"循循善诱""不愤不启,不悱不发""因材施教"等。但是新课程实施以来,许多历史老师对传统的教学方法采取全盘否定的态度,许多花哨的教学方法流行在历史课堂上,历史课变成了表演课、班会课、艺术欣赏课……这往往使我们的学科核心素养不能很好地达成。另外,学生进入高一后,在历史学习上有很多不适应之处:考试形式从开卷到闭卷、学习内容从简少到繁多、教材语言从感性到理性……特别是刚开始就进入到中国古代政治制度史的学习。政治制度距离学生的生活比较遥远、内容庞杂、知识点多,学生学习的难度较高、兴趣不大。