在主题课程中建立“伙伴关系” 支持与促进幼儿发展——以主题区创设为例

在主题课程中,伙伴关系支持幼儿的感知体验、交往合作、探索创造,借助"伙伴间的相互作用"鼓励幼儿与同伴、教师、家长、社会、自然等多客体建立联系,建构来自多方面的自主学习模式。为发挥区域活动在主题课程中的作用,也为支持孩子在各种"关系"中的学习,我们创设"主题区",期冀通过创设的留白、观察分析的追随支持孩子在多种关系中构建学习,在构建学习中促进主题课程纵深发展。