如何让学困生在小组合作学习中“动”起来

每学期,我校都要开展"高效课堂展示活动"。在我们语政组的"高效课堂展示活动"中,我听了不少语文课,再结合我平时的上课情况,我深感我校的语文老师在自己的教学中,都能严格地按照学校的四环教学模式,即复习预检——合作学习——小结拓展——反馈练习进行教学,环节是齐全的,但小组合作学习这一环节落实的不是很实,每组讨论发言的总是那几个优秀生,每组中的学困生只是个组员而已,他们并未在合作学习中"动"起来,也就是说并未参与到合作讨论当中,这样一节课下来,优秀的依然很优秀,差的仍然很差,高效课堂的高效性就不能得以很好的体现。