实现有效的课堂互动 提高小学数学教学的实效

实现课堂教学的互动性、灵动性和实效性,需要数学教师立足小学生的心理特征和认知规律,提高职业认知水准和教学技能水平。在小学数学课堂教学中,打造互动式课堂,有着重大意义。本文基于小学数学课堂教学现状,以实现有效的课堂互动,提高小学数学教学的实效为题,提出相关的实践策略,具有一定的教学探究价值和意义。