基于小学数学核心素养的数形结合教学研究

近年来,基于数学学科核心素养的教学研究一直成为学者们关注的热点。在整个初等数学中,数形结合是一类重要的思想和方法。本文基于小学数学学科的核心素养,结合一些数形结合的教学案例,探讨分析数形结合的优点。同时提出一些培养数形结合思想与方法的建议,希望给读者有所启示。