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运用学生的学习起点促进中年级数学教学有效性的实践探究
作者单位:
;1.晋江市陈埭镇横坂小学
摘 要:
学生的学习起点是小学中年级数学教师组织教学活动的基础与依据,只有确保所设计的教学方案能符合学生的学习起点,才能为学生更顺利地进一步探究数学新知识提供保障,才能降低学习难度,有助于教学有效性的提升。本文就运用学生的学习起点促进小学中年级数学教学有效性的策略,进行了深入的分析。
关 键 词:
学习起点
中年级数学
教学有效性
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