论基础教育课程改革下小学生素质评价研究

新课程改革注重促进学生全面发展,注重学生素质评价体系,不仅关注学生在语言以及数理逻辑方面的发展,同时还注重学生多方面的发展潜力。在教学中了解学生的发展需求,引导学生认识自我,建立自信,利于促进学生的全面发展。本论文针对基础教育课程改革下小学生素质评价进行研究,具有重要的现实意义。