在幼儿园中有效开展方言的策略

本文选取某幼儿园的教师为对象,采用观察法、文献法、个案研究法等研究方法,观察教师在将方言文化融入幼儿教育过程中,教师的实施策略:利用家长资源,收集各地方言文化资料,对方言文化课程内容进行整理;从选材出发,选择适合幼儿年龄的内容,并探索多样的教学手段;回归生活,建立幼儿园方言文化资源库。