初高中数学衔接都做了哪些衔接——基于基础教育课程数学初高中数学衔接研究的思考

笔者发现不少初高中数学衔接教材的编写往往是关注初中的知识与高中的知识脱节的部分,即初中没有,高中直接用了的部分。比如完全立方公式,立方和差公式,十字相乘法,韦达定理的应用等等。笔者认为初高中衔接不应该仅仅只是知识点的衔接。初高中衔接更应该是思想方法的衔接,思维体系的衔接,数学核心素养的衔接。笔者从以下几个方面论述对初高中数学衔接的新认识。