教师让位 学生发展——在初中数学课堂教学中如何体现学生主体地位

在传统的数学教学课堂上,教师往往会忽视学生的主体地位,占据课堂的主导,使得整体的课堂效率并不高,在课程改革的背景下,教师应当针对学生当前存在的问题进行重点的完善与解决,为学生营造良好的课堂氛围,突出学生的主体地位,满足学生的数学学习需求,激发学生的学习兴趣,本文分析了新课程改革的背景下如何突出学生的主体地位,改变初中数学课堂当前教学存在的问题。