培养农村初中学生数学课堂质疑能力的策略刍议

农村初中学生在学习过程中笔者发现几乎都不敢大胆提出问题,更加不会对教师提出的问题质疑,导致课堂气氛沉闷,课堂几乎是教师"一言堂",学生不能有效参加讨论,学习效率低下,本文主要介绍:如何培养学生质疑的意识,学生发现问题、解决问题,使教学的过程围绕着学生在学习中提出的问题而展开。