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| 探究是科学课的核心 | |
| 引用本文： | 罗尚明.探究是科学课的核心[J].四川教育学院学报,2002,18(4):60-60. |
| 作者姓名： | 罗尚明 |
| 作者单位： | 崇州市道明镇小学,611230 |
| 摘 要： | 随着社会的发展 ,国际竞争日趋激烈。一个科学素养低下的民族难以适应世界改革浪潮 ,难以在国际竞争中有一席之地。对此我国科学课 (即现在的自然课 )到了非改不可的程度 ,《小学科学课程标准》随之确立。该标准确立了几个重要的基本理念 ,其中一个理念是 :科学学习要以探究为核心。提出了探究既是科学学习的目标 ,又是科学学习的方式。笔者认为 ,要在科学课的教学中较好地体现这一重要理念 ,应做好以下几点 :一、教师激趣、巧问是探究的前提。科学课所涉及的内容非容丰富 ,田野树林、山川湖泊、虫鱼鸟兽、日月星空、声光电热磁等 ,这些丰富… |
| 关 键 词： | 科学课 小学教育 学生培养 探究能力 自然课 |
Inquiring whys is the core of science course |
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