放大细节 领悟神韵

在小学语文教学中，放大一些力透纸背的细节描写，能够激活学生头脑中储存的与文字相关的表象，使语言和表象建立联系，从而发展学生的想象能力和语言表达能力。《荷花》一课中有这样的描写：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”字是许多老师教学时处理的重点，往往运用换词法让学生体会课文用词之妙。我则在课堂上启发学生想象荷花冒出来想干些什么，使学生领悟了课文的神韵。