探索语文教学高效率的途径--四课型单元目标教学法尝试

一、四课型教学法提出的背景当前，随着素质教育的推进，语文教学改革也在不断深入。但是，从整体看，语文教学费时低效的现象仍然比较严重。很多改革尝试并没有从根上解决低效的问题。问题在哪里？我认为：（一）“例子”未当例子用。“课文就是例子”，这已经成了语文教师的识。可是，多数教法，特别是传统教法，并没有真正把课文当做例子。什么是例子？数学课的“例题”是最好的说明。数学课学习例题的解，是为了让学生能够独立（或在老师的指导下）解其他与例题解法相同相似的习题。也就是说，学例子是为了“迁移”的。而语文教学就是学…