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| 效能型教师的行为特征 | |
| 作者姓名： | 肖刚 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 |
| 摘 要： | 效能教学(effective teaching)源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受行为科学和实用主义哲学影响的美国教学效能核定运动之后，这一概念频繁地出现在国外的教育献之中，引起了世界各国学的关注，其观点也随着社会的发展在发生着变化。但总的来说．效能教学指的是在教学过程中，对学生的认知、情感和行为产生有效影响的教师教学行为。它以教师的教学行为为突破口．以发展学生为目的． |
| 关 键 词： | 教师教学 学生 教育文献 教学科学 教学行为 教学效能 教学过程 运动 影响 行为特征 |
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