乐亭皮影进入新课程课堂教学评价

教学评价是推进素质教育教学改革的关键环节。面对课程教材改革的新形势和第三次全教会提出的培养创新精神和实践能力的新任务,许多一线教师对教学评价特别是课堂教学评价感到困惑,这在一定程度上制约着教学改革的深入。在新课程理念下,音乐课堂教学评价应注重多元性、整体性和过程性的特点,并遵循发展性、学生中心和全面性的原则,从而促进学与教的发展。