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| 让激情在数学教学中燃烧——浅谈新课标下学生数学学习情感的培育 | |
| 引用本文： | 羌建中.让激情在数学教学中燃烧——浅谈新课标下学生数学学习情感的培育[J].江苏教育研究,2006(5):23-26. |
| 作者姓名： | 羌建中 |
| 作者单位： | 通州市兴仁中学 226371 |
| 摘 要： | “一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念,重视学生学习情感的培育是促进学生全面和谐发展的重要因素。心理学理论表明:个体的情感因素对数学学习有着很大的影响,在我国的传统数学教学中一味地强调知识和技能,偏重学生逻辑认知层面的发展,忽略学生情感体验层面的发展,没有把健康的情感作为教学、教育的目标来设立,没有明确的教育意识和教育措施,从而使学生在情感方面的发展不能得到应有的开发和训练。前苏联著名的心理学家鲁克说:“高水平的情感不是遗传下来的,而是对每个儿童加以培养的结果,如果轻视这方面的教育,就会使整个一… |
| 关 键 词： | 数学教学 人才培养 新课程改革 心理学理论 中学 |
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