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| 浅析布卢姆教育目标与我国数学课程的联系 | |
| 引用本文： | 薛广明,邓国和,张炎.浅析布卢姆教育目标与我国数学课程的联系[J].教育教学论坛,2015(11):9-10. |
| 作者姓名： | 薛广明 邓国和 张炎 |
| 作者单位： | 1. 广西财经学院 信息与统计学院,广西 南宁,530003 2. 广西师范大学 数学与统计学院,广西 桂林,541004 3. 浙江金华市婺城区仙源湖实验学校,浙江 金华,321000 |
| 摘 要： | 布卢姆教育分类目标学说在我国已经传播了二十多年,经过多年理论经验的积累,在具体的各门课程中做出了符合国情及学生发展的课程目标。本文先对"教育目标分类理论"进行介绍,然后对该理论研究成果进行概述,最后结合我国数学课程目标指出该理论的指导意义、影响以及我国数学课程目标的创新。 |
| 关 键 词： | 目标分类 数学课程 课程目标 |
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