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| 听说教学在中国语文教育史上的处境分析 | |
| 引用本文： | 李虎军.听说教学在中国语文教育史上的处境分析[J].现代语文,2010(3):7-8. |
| 作者姓名： | 李虎军 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 按照伽达默尔的解释，“处境”这个概念体现了一种限制视野的可能性的观点，从感悟上来说带有一定的贬义色彩。本文就是通过对听说教学在古代和现代语文教育史上的尴尬地位的分析，揭示出听说教学在语文教育史上的真正“处境”。 |
| 关 键 词： | 语文教育史 听说教学 中国 伽达默尔 贬义色彩 可能性 |
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