薄弱班级英语完形填空教学的心理引导

完形填空对于能力中等偏下的学生来说是一项头痛的学习任务，如何有效提高或改善学生对这一任务的畏难情绪，多数教师也常常少有良策。近年来，笔者尝试着通过积极的心理暗示，逐步引导学生从畏难情绪中走出来，使学生逐步乐意接受这一学习任务，并逐步感觉完成完形填空任务是一项精神上得到很高享受的任务。下面，就这一做法做一整理。