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| 问题解决及其教学的信息加工理论 | |
| 引用本文： | 张小乔,张绪扬.问题解决及其教学的信息加工理论[J].教育研究与实验,1990(3). |
| 作者姓名： | 张小乔 张绪扬 |
| 摘 要： | “问题解决”的思维过程是认知心理学的一个重要研究课题。认知心理学家们不仅重视问题解决思维过程的探索,而且企图通过教学为学习者提供一种概括化的问题解决的思维方法和步骤,从而促进人们对疑难问题的解决。美国认知心理学家诺尔曼·弗雷德里克森(Norman Frederiksen)对80年代中期关于“高水平的问题解决描述和最好的技能教学经验”进行了概括,本文将其简介如下。一、有关问题解决的信息加工理论 (一)记忆的信息加工理论记忆在信息加工理论中是最基本和重要的内容。认知心理学家认为,记忆最少可分为以下三种:感觉缓冲、工作记忆和长时记忆。 |
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