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| 乡村教师的文化困境与出路 | |
| 作者姓名： | 高小强 |
| 摘 要： | 一、“城市取向”的教育与乡村教师的文化积累当前，在乡村学校教育中存在一种试图利用“城市取向”的教育模式来弥补农村受教育者与城市受教育者之间文化差异的现象。这种乡村学校教育本质上就是以城市文化去改造乡村文化乃至取而代之，以期达到所谓农村的城市化与现代化。但这种传统“无论是以民族传统还是以现代化、科学、文明等为教育内容，都是以忽视、贬低、解构乡村当事人的主体性作为推进教育的方式的。”农村学生上学的目的清楚、直白， |
| 关 键 词： | 乡村教师 文化积累 困境与出路 受教育者 城市取向 农村学生 民族传统 人的主体性 |
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