实施《课程计划》 促进学生全面发展

我校的整体改革始于1986年。近十年来,我校遵循学生身心发展的规律和未来社会对人才的需求,实施了以提高教师素质为切入口,以培养学生“人人有特长”为目标的整体改革实验,取得了一定成果。但实验中,我们总感到,课程设置的单一性约束了学生的发展。课外兴趣小组虽然培养了一些特长生,但毕竟因没有被列入“课程”,而存在着一定的盲目性、随意性和局限性。《课程计划》的颁布,将“活动”纳入“课程”,从而结束了活动仅仅是“第二渠道”的历史,构建了由“学科”课程和“活动”课程组成的新的课程体系。《课程计划》的颁布和实施,将我校的整体改革进一步推向深入。