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校本课程开发的前期评估——以永嘉二高语文类校本课程开发为例
作者姓名:
陈智峰
作者单位:
浙江省永嘉第二高级中学,浙江永嘉,325113
摘 要:
一、校本课程开发校本课程的开发实际上就是一个以学校为基地进行的,开放的、民主的决策过程,校长、教师、课程专家、学生及学生家长和社区共同参与课程计划的制订、实施和评价,采用"实践-评估-开发-实践-评估"的课程开发方式,实施"问题解决"即"自下而上"的教学模式.
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