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| 试论加拿大《科学》教材的设计思想 | |
| 作者姓名： | 杨广军 |
| 作者单位： | 南京师范大学物理科学与技术学院，江苏南京210097 |
| 摘 要： | 加拿大的(科学)教材，在设计思想上颇具新意。本文在对此做概要介绍的基础上，从教学本质的深层次出发，试图挖掘其中的理论依据，为我国的教材编写提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 加拿大 《科学》教材 设计思想 教材内容 课程改革 科学素养 中小学 |
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