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| 论点 | |
| 摘 要： | 关于高职教育的质量观；关于大学文化软实力；关于高职院校教师的专业化发展；关于高职院校从“教学管理”走向“课程管理”；关于“四融四定”特色专业建设模式；关于职业教育教师的阅读视角； |
| 关 键 词： | 论点 特色专业建设 高职院校 专业化发展 高职教育 大学文化 课程管理 教学管理 |
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