英美教师评价体系的改革动向及启示 |
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引用本文: | 于纯.英美教师评价体系的改革动向及启示[J].基础教育参考,2007(4):41-43. |
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作者姓名: | 于纯 |
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作者单位: | 江苏省常州市天宁区教研室 |
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摘 要: | 教师评价的界定应为:根据一定的标准,运用科学可行的方法,对教师工作的要素、过程和效果进行价值评判的活动。长期以来围绕着教师评价理论与方法争论的两个焦点问题是:奖惩(绩效)与发展(事业或职业)。这也是要建立一个什么样的教师评价体系的问题:奖惩性评价还是发展性评价。各国为了改变教师评价不力的现状,加强对教育教学工作的管理,也都在不同范围内进行着一些改革和尝试。
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关 键 词: | 教师评价体系 改革动向 奖惩性评价 英美 教育教学工作 发展性评价 教师工作 价值评判 |
文章编号: | 24188318 |
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