| 二语自我性别差异研究 |
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| 引用本文： | 詹先君. 二语自我性别差异研究[J]. 安徽科技学院学报, 2016, 30(4): 119-123. DOI: 10.3969/j.issn.1673-8772.2016.04.025 |
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| 作者姓名： | 詹先君 |
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| 作者单位： | 安徽科技学院外国语学院,安徽凤阳,233100 |
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| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社科重点项目(SK2016A0274);安徽科技学院质量工程项目(XJ201444);安徽科技学院质量工程项目(X2015033) |
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| 摘 要： | 为探明二语动机自我框架下的动机性别差异,本文运用问卷调查、独立样本T检验、结构方程模型等方法,对中国某理工科院校的非英语专业EFL本科生样本进行了实证研究.结果表明,在理想二语自我变量上,女生组都明显强于男生组;应该二语自我性别差异甚微;对于二语学习体验和动机学习行为,男女生的理想二语自我都有促进作用,但女生的应该二语自我对其有负向影响,男生的应该二语自我对其有正向影响.引起上述现象的可能原因有:自我构念方式的性别差异,理想二语自我的内在性和融入性,应该二语自我的外在性和强制性,男生对应该二语自我的适应性等.
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| 关 键 词： | 二语自我 性别差异 实证研究 |
A Study of the Gender Differences in L2 Motivational Self System |
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| ZHAN Xian-jun. A Study of the Gender Differences in L2 Motivational Self System[J]. Journal of Anhui Science and Technology University, 2016, 30(4): 119-123. DOI: 10.3969/j.issn.1673-8772.2016.04.025 |
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| Authors: | ZHAN Xian-jun |
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| Affiliation: | ZHAN Xian-jun;College of Foreign Languages,Anhui Science and Technology University; |
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