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| 因势利导 激发求异——谈阅读教学中教师主导作用的发挥 | |
| 引用本文： | 付玉英.因势利导 激发求异——谈阅读教学中教师主导作用的发挥[J].小学教学参考,2008(15). |
| 作者姓名： | 付玉英 |
| 作者单位： | 广西贺州市八步中心校 |
| 摘 要： | 《九年义务教育小学语文教学大纲》阅读部分明确指出:阅读教学要逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读教学中发挥主体作用。怎样"导"才能与上述要求相适应呢?我认为教师的"导",应体现在培养学生的学习兴趣、学法指导、思维能力、创新能力等方面,是自始至终贯穿在学生的学习过程中的。学生应在教师的循循诱导下,亲自感知教材,联系旧知识,初步获得新知识,去解决新问题。教师的主导作用是学生自学成功的关键。以下是笔者自己的几点体会及做法。 |
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