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| 创造性思维与物理教学 | |
| 作者姓名： | 刘汉忠 |
| 作者单位： | 济宁师范专科学校 |
| 摘 要： | 在当前大中学校物理教学中注重知识传授和技能训练，忽视发展思维能力特别是创造性思维的现象普遍存在，致使学生死记硬背，思路狭窄，应变能力差，本文拟根据创造性思维的形式、特点、表现、辩证关系，并结合物理教学的实际来探讨创造性思维的培养。一、创造性思维据思维的智力品质分类，思维可分为再现思维和创造性思维，再现性思维即为一般的思维活动。美国心理学家吉尔福特认为，创造性思维的形式是集中思维与发散思维的有机结合。所谓集中思维是利用全部已知信息作出一个正确的答案，而发散思维是一种不依常规，寻求变异，从多方面寻求… |
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