“分类指导、分层推进、分期达标”教学法的应用

素质教育应该是以学生为本位、以学生的个性发展为本位、以学生的可发展性为本位、面向全体学生的教育。随着九年义务教育的普及和全面实施素质教育的要求 ,普通初中在教学管理和教学方法上面临着新的问题 ,这就是如何促进学生的全面发展问题。现在为实现九年义务教育 ,取消了中小学生的留级制度和小学升初中的考试。这对于遏制片面追求升学率现象 ,减轻学生过重的课业负担等 ,无疑是必要的。但是 ,由于“直升”（小学生不留级 ,升初中不考试）的缘故 ,无论功课多么差的学生均能“升”上初中。其后果 ,给初中教学带来了极大的困难。初中教师…