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| 从言语连锁看语文教学中的背诵 | |
| 引用本文： | 丁玲.从言语连锁看语文教学中的背诵[J].当代教育科学,2000(6). |
| 作者姓名： | 丁玲 |
| 作者单位： | 河南省教育学院教育系 |
| 摘 要： | 中国人学语文 ,一条千古流传的经验是背诵。所谓“读书千遍其义自见”就是强调背诵的作用。为什么像数学、物理这样的自然学科不强调背诵 ,而语文学科强调背诵呢？从心理学上看 ,背诵在语文技能的形成中到底起什么作用呢？只有弄清了这些问题 ,语文教学中才不致于盲目运用背诵和加重学生的负担。一、什么是言语连锁要解释为什么语文教学中强调背诵的问题 ,还得从心理学中的连锁学习和言语连锁学习说起。在心理学的学习分类中 ,最简单的学习类别是一个刺激（简作Ｓ）与一个反应（简作Ｒ）建立联系。如巴甫洛夫的条件反射 ,就是在一个信号刺激… |
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