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| 创新教育 呼唤宽松和谐的环境 | |
| 引用本文： | 陈福翔.创新教育 呼唤宽松和谐的环境[J].当代教育科学,2000(3). |
| 作者姓名： | 陈福翔 |
| 作者单位： | 江苏省如东县浒澪中学 |
| 摘 要： | 人们赞赏逆境成才，社会鼓励逆境成才。然而．我们不得不遗憾地面对这种一个无情的事实：古往今来，又有多少可成之才，可经得起逆境磨砺，而脱颖而出者大多数人天才的火花在燃起冲天大火之前早已熄灭，“混然众人矣”。因此，尽管我们提倡对下一代进行适度的挫折教育，用以强化他们成才的非智力因素，但从总体上说，我们仍然必须为子孙后代营造一个尽可能宽松和谐的成才环境。这，应当是尽人皆知的常识。 面对新世纪知识经济的挑战和“科教兴国”的伟大构想，我们的创新教育不是只面向少数尖子学生的精英教育，而是面向全体中小学生，为培… |
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