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| 用绿色童谣传唱文明,构建规范的"行为文化"——省"十一五"课题《校园童谣文化建设的研究》阶段汇报 | |
| 引用本文： | 王晓玲.用绿色童谣传唱文明,构建规范的"行为文化"——省"十一五"课题《校园童谣文化建设的研究》阶段汇报[J].学周刊C版,2011(5). |
| 作者姓名： | 王晓玲 |
| 作者单位： | 镇江市中山西路小学,江苏镇江,212000 |
| 摘 要： | 童谣是由一代代人口耳相传,在儿童口中传唱的.它短小精悍,朗朗上口,学生们喜闻乐见.童谣往往具有评判、价值判断的功能,对好的事物进行褒奖,对坏的事物进行讽刺.因此,好童谣的传唱有利于将价值观念融透到孩子的内心,同时它的褒贬功能有利于孩子是非辨别能力的锻炼.另外童谣还是一种非常好的沟通方式,不单单有助于孩子情绪的宣泄,还是孩子与孩子、孩子与成人之间进行心灵沟通的钥匙,形成良好的审美趣味和审美能力. |
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