学习模块下教材整合的探索与思考

对传统教学而言，与其说是以教师为中心，不如说是以教材为中心。长期以来，在主要以知识为考查目标的考试体制下，人们将课堂教学越来越简化为一种特殊的认知活动：对教材的记忆、理解和训练。不仅学生围着教材转，而且教师备课的核心也不过是“把握”和“吃透”教材而已。