传授与启迪——对数学教学两个片断的评析 |
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引用本文: | 袁凤珍.传授与启迪——对数学教学两个片断的评析[J].小学教学参考,1998(3). |
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作者姓名: | 袁凤珍 |
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作者单位: | 苏州国际小学 |
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摘 要: | 笔者有幸听了两位青年教师的示范课,上课内容都是“长方形的面积计算”,感触颇深,现简介如下。 教例A 一、复习面积含义和面积单位等相关知识。 二、长方形面积公式的推导。 1.拿出长5厘米,宽3厘米的长方形纸板,边摆边想: (1)沿着长边可摆1平方厘米的正方形( )个。 (2)沿宽边可摆1平方厘米的正方形( )个。 (3)这个长方形共摆( )个1平方厘米的正方形,也就是( )平方厘米。 (4)这个长方形所含的平方厘米数与长和宽所含的厘米数有什么关系? (5)归纳得出:长方形面积:长×宽。
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