积累 阅读 指导 练笔——浅谈如何培养小学生的写作能力 |
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引用本文: | 李艳霞,王孟娟.积累 阅读 指导 练笔——浅谈如何培养小学生的写作能力[J].北京教育研究,2005(2):39-40. |
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作者姓名: | 李艳霞 王孟娟 |
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作者单位: | 北京市密云县北庄中心小学,一级教师101503 |
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摘 要: | 学生作文的过程是一个复杂的心理过程,它涉及注意、感知、记忆、想象、思维、情绪等多种心理活动。学生写作能力的形成不仅要以观察能力、思维能力、想象能力作基础,而且还需要掌握较强的阅读能力。因为审题、选题、布局、谋篇乃至用词、造句和修辞能力都主要是通过阅读获得的,写作既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练.又是对学生进行多种心理活动的综合训练。
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关 键 词: | 阅读指导 审题 想象能力 小学 语文 作文教学 写作指导 |
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