见习期教师校本培训要凸显“五性” |
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作者姓名: | 杨振 |
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作者单位: | 江苏常州市北郊中学 |
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摘 要: | 第45届国际教育会议指出“:应对刚走上教学岗位的教师给予特别关注,因为他们最初担任的职位和从事的工作将对其以后的培训和职业生涯产生决定性影响。应在他们任教初期就实行监护制度与专业指导。”作为教师专业发展起点的见习期是教师形成基本专业行为的关键期,也是一个学校教师校本培训的重点。笔者认为,见习期教师校本培训要根据其阶段特点确定培训目标、要求和内容,尤其要凸显以下“五性”。一、思想性刚刚走上工作岗位的新教师,在思想认识、言行举止、工作方法等方面离教师的职业规范还有很大的距离,会有一个过程来适应学校的教育教学…
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