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| "学习者共同体"在开放教育中的运用 | |
| 引用本文： | 徐军."学习者共同体"在开放教育中的运用[J].中国职业技术教育,2008(6):10-11,18. |
| 作者姓名： | 徐军 |
| 作者单位： | 山东理工大学远程教育学院,山东,淄博,255033 |
| 摘 要： | “学习者共同体”是运用建构主义教学理论进行的新的尝试，它不但强调学习过程中的相互合作，而且关注集体知识的形成和增长。开放教育的学习者具有鲜明的经验性和目的性，因此开放教育的“学习者共同体”也与传统的“学习者共同体”有很大不同。在文中给出它们的比较，并设计实际教学案例实施，在教学过程中观察该方法的效果及存在的问题。 |
| 关 键 词： | 开放教育 学习者共同体 知识构建共同体 教学设计 学习者共同体 开放教育 问题 存在 效果 方法 教学过程 实施 教学案例 设计 比较 目的性 经验性 增长 集体知识 合作 学习过程 建构主义教学理论 运用 |
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