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| 点燃学生创造的火花 | |
| 作者姓名： | 杨君 |
| 作者单位： | 北京市丰台区云岗第二小学 100074 |
| 摘 要： | 在人教版第五册《大气压力》一课的教学中,我让学生利用玻璃杯、火柴把充气的气球提起。我的设想是利用“拔火罐”原理,用火柴加热玻璃杯内的气体,然后倒扣在气球上,从而将气球提起。而学生却是受到了“水杯倒置,水不外流”的启发,从而设计出新的解决方案:把气球按在装满水的玻璃杯口,再将水杯翻转倒置,水杯内的水不外流,而且气球被顺利提起。学生利用了知识的迁移,同样解决了问题。由此我认识到:不仅教师可以培养学生,学生同样可以启发教师,正可谓“教学相长”。学生在课堂上,特别是在实验课上,经常会闪现具有创意的火花,教师若能及时点燃… |
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