以系统观念指导马克思主义基本原理教学的思考 |
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作者姓名: | 董慧 向金存 |
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作者单位: | 华中科技大学马克思主义学院 |
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基金项目: | 2021年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国共产党领导下中国现代化道路探索历程与经验研究”(项目批准号:21JZD006)的阶段性成果;;华中科技大学2023年教学研究项目“大思政课”视域下弘扬科学家精神的思政课改革创新研究(项目编号:2023022)的阶段性成果; |
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摘 要: | 新时代马克思主义基本原理课(以下简称“原理”课)教学是一项重大而又复杂的系统性工程。从教学定位上说,它是思想政治理论课(以下简称“思政课”)中最具有基础性地位的课程;从教学内容上来说,它全面开展马克思主义立场观点方法教育;从教学目标上来说,它内蕴一个知识掌握——能力培养——信念树立的循序渐进的育人过程;从教学功能上来说,它是集知识教育功能、政治认同功能、思维培养功能和信念教育功能四位一体的功能教育。系统观念作为一种基础性的思想和工作方法,要在“原理”课教学全过程中加以贯彻和实施。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想整体融入“原理”课教学全过程,需要坚定树立“三位一体”的教学理念,有机统一“三大组成部分”的教学内容,践行理论与实践相统一、课内与课外相协同的教学方式,由此才能实现“原理”课教学的整体育人成效。
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关 键 词: | 系统观念 马克思主义基本原理 习近平新时代中国特色社会主义思想 |
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