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| 家长学历对初中生阅读习惯的影响——基于重庆市的调查数据分析 | |
| 引用本文： | 吴宗艳,李勇.家长学历对初中生阅读习惯的影响——基于重庆市的调查数据分析[J].中小学校长,2023(1):35-38. |
| 作者姓名： | 吴宗艳 李勇 |
| 作者单位： | 1. 西南大学教育学部;2. 重庆市杨家坪中学 |
| 基金项目： | 2021年重庆市人文社会科学重点研究基地项目“重庆市农村小学全科教师身份认同研究”（21SKJD051）； |
| 摘 要： | 以家长学历为区分维度，将不同学历的家长对学生阅读的支持态度、家长自身的阅读习惯、家庭藏书量、家长对学生阅读的参与进行对比分析。结果表明，学历越高的家长对初中生阅读习惯的养成影响越大，越注重培养学生的阅读习惯；不同学历的家长对学生阅读的参与差异不大，大多存在缺位问题，可能会阻碍学生阅读习惯的养成。 |
| 关 键 词： | 家长学历 阅读习惯 初中生 |