思想政治教育干预高中生心理危机的现实困境及突破路径

为了高中生身心健康发展，教师可以通过思想政治教育干预高中生心理危机，这是政治教师落实“三全育人”工作的重要一环。政治教师以课堂教学、个别心理疏导、课外教育等形式进行干预，但在实际过程中还面临心理资源尚待挖掘、干预存在延迟性、干预能力需继续提升等困境。笔者从系统整合心理资源、构建良好师生关系、多渠道提升政治教师危机干预能力等方面探讨解决之道，以期提升思想政治教育干预高中生心理危机的实效性。