新理念下的初中物理复习教学策略——以“欧姆定律”和“电功率”复习教学为例

复习教学是查缺补漏、完善知识体系、提升综合能力的重要环节。在实际教学中，部分教师往往只注重知识的复习，忽视复习内容的整合。教师要在大单元背景下,进行情景化、阶梯式的教学组织模式，就要在复习教学中，结合复习内容进行大单元的整合，通过“巧设情境、激发兴趣，层层递进，训练思维，强化应用、提升能力”进行深度备课和教学。