新课标背景下高中语文古诗词鉴赏教学有效性研究

新课标对高中语文古诗词鉴赏教学提出了新的要求，学生应成为课堂中的鉴赏主体，教师要以学生的需求和学情为导向，设计创新化的鉴赏教学模式。基于此，本文将以统编版必修教材为例，对高中语文古诗词鉴赏教学的现状展开分析，明确现阶段教学中存在的阅读积累不足、鉴赏理论薄弱和方法相对单一的问题，初步探索造成这些问题的原因，并在此基础上从品鉴题目、文本诵读、巧妙翻译、创设情境和梳理品类等不同的角度，引领学生在鉴赏教学中把握诗词的内容、感知诗词的节奏、领会古诗词的美感，进而丰富审美体验和拓展阅读深度，达成语文新课标的实际要求。