同名异质的两个“略读”辨正——兼谈现行语文课程略读课的性质

一 自2000年以来，多个版本小学中高年级和初中语文教材有了精读课文和略读课文之分，在被忽视多年之后，略读课文的教学近期得到高度关注。翻阅相关的文章，多数都既直接引用《语文课程标准》有关“略读”的要求以说明略读课文教学的重要性，又或明或暗地引用叶圣陶先生有关“略读”的论述以解说其涵义或作为开发、运用教学策略的指导思想。