|
|||||
|
|
| 一道习题引发学生的发散思维 | |
| 引用本文： | 陈蔚芬.一道习题引发学生的发散思维[J].中学数学月刊,1994(1). |
| 作者姓名： | 陈蔚芬 |
| 作者单位： | 南通市三中 |
| 摘 要： | 充分利用教材，发挥教材中习题的作用，挖掘习题的潜能，是数学教学的一个主要环节．我在上抛物线的习题课时，以课本习题八的第8题“过抛物线y~2=2px的焦点的一条直线和这抛物线相交，两个交点的纵坐标为y_1、y_2，求证y_1y_2=-p~2．”为导火线，点燃学生发散思维的火花．在教学方法上进行了优化组合，取得了良好的教学效果．下面是我的教学程式：一、命题的证明采用讨论式教法，一题多证培养求异思维．我让学生认真审题，互相讨论．互相启发，互相交流，争论答辩，集思广益，得到四种不同的证法：证法1设焦点弦两端点分别为证法2设过焦点… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |