加州大学洛杉机分校图书馆对本科生信息能力的调查

加州大学洛杉矶分校图书馆教育服务咨询委员会于1999年春利用自行制定的信息能力标准和调查工具对本校本科生的信息能力进行了抽样调查评估。调查发现学生的总体信息能力低下，还发现多加利用图书馆资源有助于提高学生的基本信息能力。咨询委员会建议图书馆员加强与教师和教学部门的合作，将图书馆教育融入学科专业教学中；图书馆应制定更加系统的教育计划，包括网络教学、网络辅导、虚拟参考咨询和远程学习机制等。